Masa kecil masa yang indah banget tentunya tanpa harus mikirin sesuatu dan keinginan kita selalu dituruti,wah enak banget !!!

masa anakanak memang masa yang sangat menyenangkan dimana masa itu kita ngelakuin apapun tanpa da pertimbangan dan merasa takit terhadap sesuatu. Wah senangnya kalau bayangin ya, sekedar untuk mengenang masa lalu kali aja kita perlu beberapa informasi yang mungkin punya adik nih rinciannya Masa ini disebut masa anak sekolah, masa matang untuk belajar maupun masa matang untuk sekolah. Disebut masa anak oleh karena anak itu sendiri tidak mau dianggap atau diperlakukan sebagai kanak-kanak atau anak kecil. Disebut masa anak sekolah karena mereka sudah menamatkan taman kanak-kanak sebagai persiapan sekolah yang sebenarnya. Disebut masa matang untuk belajar, karena mereka sudah untuk mencapai sesuatu sebgai perkembangan aktivitas bermain yang bertujuan untuk mendapatkan kesenangan pada waktu melakukan aktivitasnya itu sendiri. Disebut masa matang untuk bersekolah,karena mereka sudah mengingintan kecakapan-kecakapan baru yang dapat diberikan oleh sekolah.
Sebagai hasil pemberian bantuan yang diberikan oleh keluarga dan taman kanak-kanaknya, pada masa ini anak telah mengalami perkembangan-perkembangan yang membantu anak untuk dapat menerima bahan yang diajarkan oleh gurunya.
Antara lain :
a. Perkembangan sifat sosial anak
b. Perkembangan perasaan
c. Perkembangan motorik
d. Perkembangan bahasa
e. Perkembangan pikiran
f. Perkembangan pengamatan
g. Perkembangan kesusilaan
h. Perkembangan tanggapan
i. Perkembangan fantasi
j. Perkembangan mengambil keputusan.
Dari berbagai ahli yang menyusun tentang tingkat perkembangan anak, ada dua model yang sangat berpengaruh dalam pengajaran di Sekolah Minggu.
Dengan mempertimbangkan batasan umum Sekolah Minggu, maka dalam pembahasan inipun dibatasi sampai pada usia pra-remaja dengan perkembangan normal.
Perkembangan KOGNITIF ANAK
Menurut PIAGET perkembangan ini dibagi dalam 4 tahap:
1. Sensori Motor (usia 0-2 tahun)
Dalam tahap ini perkembangan panca indra sangat berpengaruh dalam diri anak. Keinginan terbesarnya adalah keinginan untuk menyentuh/memegang, karena didorong oleh keinginan untuk mengetahui reaksi dari perbuatannya.
Dalam usia ini mereka belum mengerti akan motivasi dan senjata terbesarnya adalah 'menangis'.
Menyampaikan cerita/berita Injil pada anak usia ini tidak dapat hanya sekedar dengan menggunakan gambar sebagai alat peraga, melainkan harus dengan sesuatu yang bergerak (panggung boneka akan sangat membantu).
2. Pra-operasional (usia 2-7 tahun)
Pada usia ini anak menjadi 'egosentris', sehingga berkesan 'pelit', karena ia tidak bisa melihat dari sudut pandang orang lain. Anak tersebut juga memiliki kecenderungan untuk meniru orang di sekelilingnya. Meskipun pada saat berusia 6-7 tahun mereka sudah mulai mengerti motivasi, namun mereka tidak mengerti cara berpikir yang sistematis - rumit.
Dalam menyampaikan cerita harus ada alat peraga.
3. Operasional Kongkrit (usia 7-11 tahun)
Saat ini anak mulai meninggalkan 'egosentris'-nya dan dapat bermain dalam kelompok dengan aturan kelompok (bekerja sama). Anak sudah dapat dimotivasi dan mengerti hal-hal yang sistematis.
Namun dalam menyampaikan berita Injil harus diperhatikan penggunaan bahasa.
Misalnya: Analogi 'hidup kekal' - diangkat menjadi anak-anak Tuhan dengan konsep keluarga yang mampu mereka pahami.
4. Operasional Formal ( usia 11 tahun ke atas)
Pengajaran pada anak pra-remaja ini menjadi sedikit lebih mudah, karena mereka sudah mengerti konsep dan dapat berpikir, baik secara konkrit maupun abstrak, sehingga tidak perlu menggunakan alat peraga.
Namun kesulitan baru yang dihadapi guru adalah harus menyediakan waktu untuk dapat memahami pergumulan yang sedang mereka hadapi ketika memasuki usia pubertas.
Perkembangan PSYCHO-SOSIAL
Menurut ERICK ERICKSON perkembangan Psycho-sosial atau perkembangan jiwa manusia yang dipengaruhi oleh masyarakat dibagi menjadi 8 tahap:
1. Trust ><><><><>